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41/我的童年，快乐的小学，忧伤的小学《二》
就这样走在成长的路上，多了许多一起跑在放学旅途中的小伙伴，我们嬉戏打闹在田野间。
有时候去烤火，去偷苹果，挖地瓜，穿行在废墟间，趟过小河，有时候还能捞到小鱼。
跑过片片树林，爬着树，为了一个鸟巢，执着的童真，让我们忘记了回家的时间。
享受着这种天真烂漫的生活，拥抱着这片自由的天地，躺在大自然的怀抱里。
趟过小麦浪，穿过深绿刺剌剌充满生机成群的玉米杆地，走过了春天，走过了秋天。
那时多么希望没有尽头地走在无忧无虑的自由道路上啊，喜欢坐在双杠上望着小女生们成群地玩跳绳，小男孩们成群地打篮球。
还有那些砸沙包的，打乒乓球的，打羽毛球的，跳高的，玩四子棋的，还有在地上跳方格的。
还有那个画许多线然后跳向对方，在线与线的空格内不能压线，同格时，对方就抬起一只脚，直到两次，就输啦，好像是叫“烧鸡腿”。
有意思，有很多，很多小游戏，这就是乡村里的青春童年。
也是很多土游戏，但却很有童年童趣的快乐味道。
后来终于快上三年级了，终于能踏上那个梦想的国度，楼上。
真的，在那个小小的孩童内心里，梦想就是成为楼上的一员，光明正大地走上楼。
然后嘛，居高临下地遥望楼下的小娃娃们，就这样想入非非的，记得小时候喜欢幻想，幻想乱七八糟的有的没的。
快上三年级就可以上楼上课时，天有不测风云啊，国家推出了小学六年制，然后五年级的班变为六年级。
四年级的班变为五年级，以此类推，学前班挪到了后院那里，然后开了一个新的房间。
狗血啊，无语啦，正好班级不用动了，也省的搬桌子到楼上了，当然桌子那时都是自己家买的，带到学校的。
小小的我灰暗了很长时间，失落啊，又得继续遥望楼上的人群一年了。
突然感觉老遥远啦，那是一种天真的梦想的落空，失落占满了小小的天地。
自由的世界，自由的思想，自由的追寻，自由的思维，人与自然的感觉。
就这样顺其自然地前进中，倒也学到了许多的东西，成绩很平稳的前三名。
那位体育老师兼班主任最深刻了，他从二年级到五年级一直跟着我们在前进。
教我们语文，很随和，也很厉害，在少年眼中感觉他这个老师是万能的。
小时候最敬畏的人就是老师吧，老师的话在小小的天地里，是奉为真理存在的。
所以好老师对于小孩子心灵世界的影响是一生的，我们总是不自觉地向班主任学。
因为他是最有威严的，直接管理我们在校园里生活的一切，也是最害怕的人。
那时候的同学们都是同村的，没什么芥蒂，随意玩耍嬉闹，有时候把班里弄得乱七八糟的，就这样一起走向了，成长。
六年级，走向了私立，远离了很多东西，接近了许多东西，明白了人与人之间的距离，也学会了疏离，学会了一个人，学会了远离亲人地独立。
哦，对啦，还有老姐陪着呢，她从二年级一直陪我同班走到了六年级，她很厉害，都是她罩着我。
有时候姐弟或兄妹之间有一种很有意思的现象，就是家里闹得不可开交，一副水深火热的景象。
但是在学校或外界，却亲的像一个人，这就是人的后背心理吗，总能感到安心。
在私立学校失去了曾经的一切生机，曾经的自由欢快，不过生活倒是很安稳和安逸，或许这就是生活吧，总是相对的。
公立学校有些乱，私立的有很多规章制度，一切都是井井有条地运行着，就像早已安排好的。
安排好的生命轨迹，少了许多变数，一切都是按部就班往某一方向和目标去前行。
那个县城的私立小学，集合了附近各处村落的学生，环境和设施很现代化。
有时候总感觉那里缺少了许多东西，灵性和自然人文吧，多了隔阂，多了制度规格，反正都是渐渐的一个人走在了路上。
成绩平平，虽然得到了安逸，却也失去了许多的东西，心灵里憧憬的什么。。
父母说公立初中很乱，打架比较多，让我在平稳的初中上，先在小学适应适应。
是啊，父母有时候会忽略许多孩子的天性，对于他们来说，孩子们能安全健康的成长才是最重要的。
认为孩子们的出发点不能低，越繁华，教育质量越好，所以教育上，父母们从不吝啬，自己吃苦硬拼，也要让孩子上最好的学校，贵点的学校。
代价就是，小小的天地，往往被扼杀，然后在那个小小的校园空间里，渐渐看到了，各个方面的隔阂。
有攀比，有美丑的论断，有能力的，自傲，有外貌的，自豪，被关注，很多吧，没有了天真，现实就袭来啦。
叮铃铃……
阳光照在望着讲台的小脸上
叮铃铃……
阳光撒在奔跑在操场上的身影上
尘土飞扬间，有欣慰的温馨笑脸
老师们在后面微笑地望着
田野留有曾经的梦想
大地留有追寻过风的印迹
那是追寻着的自由
张张笑脸，撒向了这片希望的田野
滴滴汗水，洋溢着童真的喜悦
我们奔跑在路上，拉扯着，跌倒着
爬起着，在地里翻滚着
走过了树林，趟过了小河
穿过了玉米地，趟过了小麦
走过了春天，走过了秋天
走过了童真，走向了长大
怀揣着梦想，一步步踏入
愿梦想依旧，童心依旧